modulul 2

1. Intrebările-cheie ale curriculumului încurajează elevii să înţeleagă pe deplin noţiunile esenţiale şi asigură o structură pentru organizarea informaţiilor. Formularea de întrebări provocatoare este o modalitate eficientă de a-i încuraja pe elevi să gândească şi de a le oferi contexte de învăţare semnificative. Atunci când elevii întâlnesc întrebări la care sunt interesaţi să răspundă, devin implicaţi în procesul de invăţare, iar invăţarea capătă sens.

2. Evaluarea nu reprezintă un eveniment izolat, ci un proces continuu, de aceea in planificarea activităţilor instructiv-educative trebuie avute în vedere activităţi clare de evaluare. Acest lucru înseamnă că se începe cu cu identificarea şi respectarea standardelor de performanţă şi a obiectivelor operaţionale, determinănd ceea ce trebuie să ştie elevii, iar apoi se stabileşte modul de evaluare a înţelegerii